Dobierając obuwie dla dziecka w okresie intensywnego rozwoju ruchowego, jaki przypada na okres przedszkolny, oprócz kwestii estetycznych i praktycznych powinniśmy wziąć pod uwagę przede wszystkim względy zdrowotne
Halina Szczytnicka
lekarz rehabilitacji, chirurg dziecięcy
Stopa jest integralnie związana z postawą ciała rozumianą jako dynamiczny system funkcjonalny i podlega tym samym modyfikacjom rozwojowym, co postawa człowieka. To znaczy - realizuje dwie podstawowe funkcje: 1) utrzymuje ciało w pionie i 2) tak utrzymane przenosi do przodu w specyficznym dla naszego gatunku sposobie lokomocji - w mechanizmie chodu - dwunożnym, naprzemiennie symetrycznym. Spełnia więc dwa zadania jednocześnie - statyczne i dynamiczne. But powinien wspomagać stopę w realizacji tych zadań, uwzględniając jej niedoskonałości wynikające z okresu rozwojowego. Dobór odpowiednich butów dla dzieci jest bardzo ważny, gdyż złe obuwie zaburza prawidłowe działanie całego układu ruchu. A w przypadku malucha, który dopiero rozpoczyna naukę bycia istotą dwunożną, może spowodować trwałą modyfikację mechanizmów ruchowych krępujących postawę ciała i źle wpłynąć na jej późniejsze funkcjonowanie.
Dobre obuwie, to znaczy jakie?
Odpowiednio dobrane obuwie przedszkolaka powinno uwzględniać cechy postawy dziecka (tj. "słaby brzuch" i wyraźnie zaznaczoną lordozę lędźwiową, nieobecność wszystkich fizjologicznych krzywizn kręgosłupa, tzw. "plecy płaskie"). Należy pamiętać, że prawidłowe działanie układu ruchu wymaga globalnego zaangażowania ciała dziecka. Dlatego też maluch woli biegać, wspinać się, chodzić po schodach niż spacerować prowadzony za rękę. U małego dziecka mechanizmy statyczne (utrzymanie ciała w pionie) dominują nad dynamicznymi (ruch). Dobre buty dla dziecka powinny mieć:
